LexiΣ Academy Press veröffentlicht ihr erstes Buch!

Die Zeit ist gekommen!

Die erste Lektüre im Rahmen der LexiΣ Academy für Menschen, die Griechisch als Fremdsprache auf A2-Niveau lernen, ist fertig! Es ist ein Einakter, der parallel zur Sprache bestimmte kulturelle und historische Elemente Griechenlands mit einfließen lässt.

Was ist so besonders und anders an dieser Lektüre?

Sie wurde von der zweifach preisgekrönten Autorin, Philologin und Griechischdozentin Dora Dana geschrieben und die Übungen, die das Buch vervollständigen, wurden von Iris Dana, Absolventin der Linguistik und Philologie und Sprachdozentin, verfasst. Der Umschlag erfolgte durch Kevin Finck, Junior-Produktmanager mit Studium in digitalen Medien und Informatik, und die Redakteurin Katerina Souli hat die Lektüre ausgefeilt.

Wir folgten neurolinguistischen Lernprinzipien, bezogen unsere praktischen Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis seit 2007 ein, bauten es auf Basis des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen und der staatlichen Sprachprüfung auf dem entsprechenden Niveau (A2) auf.

Diese Lektüre ersetzt nichts und niemanden. Es handelt sich eher um ergänzendes Material auf A2-Niveau, das die Lehrkraft im Unterricht entlasten und die Lernenden auf angenehme Weise unterstützen soll, Erlerntes zu üben und zu festigen.

Der erste Teil des Buches ist der Text, der zweite Teil enthält Übungen zum Textverständnis, zur Grammatik und zum Wortschatz. Ab Ende Mai wird der Text zusätzlich im MP3-Format auf der Website der LexiΣ Academy verfügbar sein, damit sich die Lernenden die Aussprache, die Sprachmelodie und Intonation anhören können.

Die Lektüre ist ab dem 20. Mai in allen Buchhandlungen, bei Amazon, aber auch über die LexiΣ Academy erhältlich.

Alle Griechischlehrerinnen und -lehrer können es kostenlos erhalten, wobei nur die Versandkosten zu übernehmen sind, indem sie eine E-Mail an info@lexis-academy.com senden. Wir sind sehr an der Meinung unserer Kollegen interessiert und möchten gerne erfahren, ob es möglich war, das Buch in den Kurs zu integrieren, was gut gelaufen ist, was nicht und warum.